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  • 已浏览2961次     2014-4-17 9:44:34·自信心培养

     

        一位哲人说的好:“谁拥有自信谁就成功了一半。”自信是孩子成长过程中的精神核心,是促使孩子充满信心去面对困难,努力完成自己愿望的动力。

        一个人只要有成功的决心和信心,就能保持最佳状态,把全部的集中到追求目标上。只要坚信自己成功的人,才会取得成功。

  • 已浏览2963次     2014-4-17 9:44:16·责任心培养

     

         责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个人应该具备的基本素养,是健全人格的基础,是家庭和睦的保障。
         很多父母不太重视培养孩子的责任心。当孩子遇到一些事情的时
  • 已浏览2859次     2014-4-17 9:43:59·意志力培养

     

        意志力可被视为一种能量,而且根据能量的大小,还可判断出一个人的意志力是薄弱的,还是强大的;是发展良好的,还是存在障碍的。这样,就没有什么不可能的。
        心理学家研究发现,意志力既有静态的方面,又有动态的方面。一方面,它是引导人们行动的力量;而另一方面,

  • 已浏览3456次     2014-4-17 9:43:42·情绪管理

     

        情绪管理的能力也就是通常所说的要让孩子做情绪的主人。管理情绪包括两个方面的内容:第一是能够充分地表达自己的情绪,不压制情绪。第二是要善于克制自己的情绪,要善于把握表达情绪的分寸。情绪无所谓对错,只有表现的方式是否被社会所接受。

     

  • 已浏览2954次     2014-4-17 9:43:25·高考心理自我调节

     

        高考焦虑是考生由于面临高考而产生的一种心理反应,它是在应试情境刺激下,受个人的认知、评价、个性、特点等影响而产生的以对考试成败的担忧和情绪紧张为主要特征的心理反应状态。适当的考试紧张有利于自己水平的发挥,但过度的焦虑不利于考试,学生可以根据自己的心理特点找到适合自己的调节方法。

     

  • 已浏览2817次     2014-4-17 9:43:09·性心理教育

     

        性心理教育就是对青少年进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。性心理教育不只是读一本书,听一次讲座或看一次录像,而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程,也是一个随青少年年龄不断发展的再社会化过程。

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